Este estudo tem como objetivo apresentar os princípios da Teoria da Aprendizagem Significativa e as propriedades do jogo, e discutir como ambos interagem. Integrar componentes adequadamente para resolver um novo tipo de problema. ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM JOGO DIDÁTICO DO TIPO QUEBRA-CABEÇAS PARA ENSINAR TABELA PERIÓDICA NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO. A partir desta constatação, partimos da tese de que situações ativas, promotoras de autorregulação por meio da resolução de problemas presentes nos jogos, podem. repertório de resolver problemas de adição com algarismos e na forma de balança. Neste artigo, você aprenderá a usar suas habilidades de resolução de problemas para solucionar problemas de sistemas de jogos de forma eficaz. problemas com base nas componentes semânticas e do domínio específico do problema. . Destaca que essa prática deve ser desenvolvida, criteriosamente, para resolver problemas e encorajar a aprendizagem, usando todos os elementos dos jogos. O praticante deverá estar totalmente envolvido com sua tarefa e buscar resolver o problema ou propósito, sempre centrando a atenção no que está fazendo. A Figura 2 apresenta os resultados do Pré-teste, Sondas, Pós-teste e Follow. Os jogos podem ser uma maneira divertida e eficaz de ensinar conceitos matemáticos, pois permitem que os alunos aprendam de maneira mais lúdica e interativa.